| | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
| | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
| Детская нейропсихология | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | Освоено | Освоено | | | |
| История и философия специальной педагогики и психологии | Освоено | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | Освоено | | | | | | | |
| Концепция специального и инклюзивного образования | | | | | | | | | | | | | | | | | Освоено | | | | | | | | | | | | Освоено | |
| Лингвистические проблемы специальной педагогики и психологии | | | | Освоено | Освоено | | | | | | Освоено | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
| Медико-биологические проблемы дефектологии | | 5 | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | 5 | 5 | | | | |
| Методология психолого-педагогического исследования | | | | | | | | | | 5 | 5 | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
| Методы психолого-медико-педагогической реабилитации | | | | | | | | | | | | | | | | | Освоено | | | Освоено | | | | | Освоено | | | Освоено | | |
| Надомное обучение детей с ОВЗ | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | Освоено | | | | | | | | Освоено | | |
| Научно-исследовательский работа | Освоено | | | Освоено | Освоено | | | | | Освоено | Освоено | | | | | | Освоено | | | | | | | | | | Освоено | | | Освоено |
| Организация и содержание деятельности психолого-медико-педагогических комиссий и консилиумов | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | 5 | 5 | | | | |
| Основы организации научно-исследовательской работы | Освоено | | | | | | | Освоено | | Освоено | Освоено | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
| Правовые основы специального и инклюзивного образования | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | Освоено | | | | | | | | | |
| Практика по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности (научно-исследовательская) | | 5 | | | | | 5 | | 5 | | | 5 | | | | 5 | | | | | | | | | | | | 5 | 5 | |
| Преддипломная практика | | | 4 | | | | | 4 | | | | | 4 | 4 | 4 | | | 4 | 4 | | | | | 4 | | 4 | | | | |
| Преподавание специальной психологии и педагогики в организациях профессионального образования | | | | | Освоено | | | | | | | | | Освоено | | | | | Освоено | | | | | | | | | | | |
| Проектирование вариативных образовательных программ, видов и форм образования | | | | | | 3 | | | 3 | | | 3 | | | | 3 | | | | 3 | | 3 | | 3 | | | | | | |
| Психолого-педагогическая диагностика и коррекция нарушений развития | | | | | | | | | | | | 5 | 5 | | 5 | | | 5 | | 5 | | | | | | 5 | 5 | 5 | 5 | |
| Психолого-педагогическое образование обучающихся с ограниченными возможностями здоровья | | 4 | | | | | | 4 | 4 | | | | | | 4 | | 4 | 4 | | 4 | | | | 4 | | | | | | |
| Психолого-педагогическое сопровождение семей, воспитывающих детей с ОВЗ | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | Освоено | | | Освоено | | |
| Развитие специального образования в России и за рубежом: традиции и современность | | | | | | | 5 | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | 5 |
| Современные проблемы науки и специального дефектологического образования | | | | | | | | | 5 | 5 | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | 5 |
| Специальные методы исследования | | | | | | Освоено | | | | | | | Освоено | | | | | | | | | | | | | Освоено | | | | |
| Сравнительная специальная педагогика | | | | | | 4 | | | | | | | | | | | | | | 4 | | | | | | | | | | 4 |
| Теория и практика психолого-медико-педагогического сопровождения | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | 3 | 3 | | 3 | | |
| Итого | 4 | 4,5 | 4 | 4 | 4 | 3,5 | 5 | 4 | 4,2 | 4,5 | 4,3 | 4,3 | 4,5 | 4 | 4,2 | 4 | 4 | 4,2 | 4 | 4 | Освоено | 3 | Освоено | 3,8 | 4,5 | 4,5 | 4,3 | 4,5 | 5 | 4,4 |