| | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
| | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
| Активные процессы в современном русском языке | | | | | | | | | | | | | | | | 5 | | 5 | | | | | | | |
| Анализ и проектирование программ по русскому языку как иностранному | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | Освоено | |
| Английский язык в формате государственных экзаменов в СОО | | | | | | | | | | | | | | | | | | Освоено | | | | | | | |
| Башкирский язык | | | | Освоено | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
| Безопасность жизнедеятельности | | | | | | | | | 4 | | | | | | 4 | | | | | | | | | | |
| Введение в лингвокультурологию | | | | | | | | | | | | | | | | | Освоено | | | | | | | Освоено | Освоено |
| Введение в педагогическую деятельность | | | | | | | | | | Освоено | | | | | | | | | | | | | | | |
| Введение в языкознание | 4 | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | 4 | |
| Грамматические трудности английского языка | | | | | | | | | | | | | | | | Освоено | | | | | | | | | |
| Деловая коммуникация на русском языке в контексте диалога культур | | | | Освоено | Освоено | | | | | | | | | Освоено | | | | | | | | Освоено | | | |
| Защита выпускной квалификационной работы, включая подготовку к процедуре защиты и процедуру защиты | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| Иностранный язык | | | | Освоено | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
| Интенсивные методы преподавания русского языка как иностранного | | | | | | | | | | | | | | | | 5 | | 5 | | | | | | | |
| Интерпретация художественного текста (английский язык) | | | | | | | | | | | | | | | | 4 | | | | | | | | | |
| Интерпретация художественного текста на уроках русского языка как иностранного | | | | | | | | | | | | | | | | | 4 | | | | | | | | |
| Информационно-библиотечная культура специалиста | | | | | | Освоено | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
| Информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности | | | Освоено | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | Освоено | |
| История | | 5 | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
| История английского языка | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | Освоено | | | | | |
| История педагогики и образования | | Освоено | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
| История Республики Башкортостан | | Освоено | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
| История русского литературного языка | | | | | | | | | | | | | | | | 5 | | | | | | | | | |
| История русского языка | | | | | | | | | | | | | | | | Освоено | | | | | | | | | |
| Китайский язык | | | | | | | | | | | | | | | | Освоено | | | | | | | | | |
| Культурно-просветительская деятельность в образовании | | | | | Освоено | | | | | | Освоено | | | | | | | | Освоено | | | | | | |
| Латинский язык | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | Освоено | | | | | |
| Лексикология английского языка | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | 5 | | | | | |
| Лингвистика межкультурной коммуникации | | | | Освоено | | | | | | | | | | Освоено | | | | | | | | Освоено | Освоено | | |
| Лингвистический анализ текста | | | | | | | | | | | | | | | | | | 4 | | | | | | | |
| Лингвокультурологическая лексикография | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | 5 | |
| Литература англоязычных стран | | | | | | | | | | | | | | | | | | | Освоено | Освоено | | | | | |
| Литературно-художественный дискурс | | | | | | | | | | | | | | | | | | | Освоено | Освоено | | | | | |
| Медиатексты на английском языке | | | | | | | | | | | | | | | | 4 | | | | | | | | | |
| Методика обучения речевой деятельности | | | | | | | | | | | | | | | | | 5 | | | | | | | | 5 |
| Методика преподавания русской грамматики | | | | | | | | | | | | | | | | | | Освоено | | Освоено | | | | | |
| Методика преподавания русской лексикологии и фразеологии | | | | | | | | | | | | | | | | | 5 | 5 | | | | | | | |
| Методика преподавания русской фонетики | | | | | | | | | | | | | | | | | | Освоено | | Освоено | | | | | |
| Мировая культура и литература | | | | | | | | | | | | | | | | | Освоено | | | | | | | Освоено | |
| Нормативно-правовое обеспечение образования | | | | | | | 4 | | | | | | 4 | | | | | | | | | | | | |
| Общая психология | | | | | | | | | | | | 5 | | | | | | | | | | | | | |
| Общая физическая подготовка | | | | | | | | Освоено | | | | | | | Освоено | | | | | | | | | | |
| Общее языкознание | | | | | | | | | | | | | | | | 5 | | 5 | | | | | | | |
| Организация внеурочной деятельности в соответствии с ФГОС общего образования | | | | | | | | | | | | | Освоено | | | | | | Освоено | | | | | | |
| Организация и управление процессом иноязычного образования (англ. язык) | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | Освоено | Освоено | Освоено | Освоено | Освоено |
| Организация инклюзивного образования | | | | | | | | | | | Освоено | | | | | | | | | | | | | | Освоено |
| Основы медицинских знаний и здорового образа жизни | | | | | | | | | Освоено | | | | | | Освоено | | | | | | | | | | |
| Основы самообразования и профессионального саморазвития | | | | | | Освоено | | | | Освоено | | | | | | | | | | | | | | | |
| Основы филологической работы с текстом | | | | | | | | | | | | | | | | Освоено | | Освоено | | | | | | | |
| Педагогическая практика | | | | | | | | | | | | | | | | 5 | | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| Педагогическая психология | | | | Освоено | | | | | | | | Освоено | | | | | | | | | | | | | |
| Переводческие технологии | | | | | | | | | | | | | | | | Освоено | | | | | | | | | |
| Практика по получению первичных профессиональных умений и навыков, в том числе первичных умений и навыков научно-исследовательской деятельности | | | | | | | | | | | | | | | | 5 | 5 | | | | | | | | |
| Практика устной и письменной речи (английский язык) | | | | | | | | | | | | | | | | Освоено | | | | | | | | | |
| Практикум по видам речевой деятельности русского языка | | | | | | | | | | | | | | Освоено | | | | Освоено | | | | | | | |
| Практикум по культуре речевого общения (английский язык) | | | | | | | | | | | | | | | | Освоено | | | | | | | | | |
| Практикум по решению профессиональных задач | | | | | 5 | | | | | | | | | | | | | | 5 | | | | | | |
| Практическая грамматика английского языка (морфология) | | | | | | | | | | | | | | | | 3 | | | | | | | | | |
| Практическая риторика | | | | Освоено | | | | | | | | | | Освоено | | | | Освоено | | | | | | | |
| Практическая фонетика английского языка | | | | | | | | | | | | | | | | Освоено | | | | | | | | | |
| Преддипломная практика | | | | | | | | | | | | | | | | | 5 | | | | | | | 5 | |
| Профилактика аддиктивного и делинквентного поведения | | | | | Освоено | | | | | | | | | | | | | | | | | Освоено | | | |
| Психологическая безопасность образовательной среды | | | | | | | | | | | | | | | Освоено | | | | Освоено | | | | | | |
| Психология развития и возрастная психология | | | | | | | | | | | 5 | 5 | | | | | | | | | | | | | |
| Психолого-педагогическая диагностика и коррекция развития детей и подростков | | | | | | | | | | | Освоено | | | | | | | Освоено | | | | | | | Освоено |
| Психолого-педагогическое сопровождение инклюзивного образования | | | | | | | | | | | Освоено | | | | | | | | | | | | | | Освоено |
| Работа с текстом на уроках русского языка как иностранного | | | | | | | | | | | | | | | | Освоено | | Освоено | | | | | | | |
| Русская культура в языковом отражении | | | | | | | | | | | | | | | | | Освоено | | | | | | | Освоено | |
| Русская литература в преподавании русского языка как иностранного | | | | | | | | | | | | | | | | Освоено | | | | | | | Освоено | | |
| Русская литература и культура | | | | | | | | | | | | | | | | Освоено | | | Освоено | | Освоено | Освоено | | | |
| Русский язык и культура речи | | | | Освоено | | | | | | | | | | Освоено | | | | | | | | | | | |
| Система государственного тестирования русского языка как иностранного | | | | | | | | | | | | | | | | | | Освоено | | | | | | | |
| Современное естествознание | | | Освоено | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
| Современные средства оценивания результатов обучения | | | | | | | | | | | 4 | | | | | | | 4 | | | | | | | |
| Современный русский язык (Лексикология) | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | 4 | | | | | |
| Современный русский язык (Морфология) | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | 4 | | | | | |
| Современный русский язык (Синтаксис) | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | 4 | | | | | |
| Современный русский язык (Словообразование, морфология) | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | Освоено | | | | | |
| Современный русский язык (Фонетика) | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | 4 | | | | | |
| Социальная психология | | | | | Освоено | | | | | | | | | | | | | | | | Освоено | Освоено | | | |
| Социально-психологический (адаптационный) тренинг | | | | | Освоено | | | | | | | | | | | | | | | | | | Освоено | | |
| Социокультурная и экономические системы Республики Башкортостан | | | | | 4 | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
| Стилистика английского языка | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | 4 | | | | | |
| Стилистика русского языка | | | | | | | | | | | | | | | | Освоено | | | | | | | | | |
| Страноведение и лингвострановедение (английский язык) | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | 3 | | | | | |
| Страноведение России: лингвистический аспект | Освоено | | | | | | | | | | | | | | | | Освоено | | | | | | | | |
| Теоретическая грамматика английского языка | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | 4 | | | | | |
| Теоретическая фонетика английского языка | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | 5 | | | | | |
| Теоретические основы иноязычного образования (англ. язык) | | | | | | | | | | | | | | | | Освоено | Освоено | Освоено | | | | | | | |
| Теория и методика воспитания | | | | | | | | | | | 5 | | | | | | | | 5 | | | | | | |
| Теория и технологии обучения | | | | | | | | | | | 4 | | | | | 4 | | 4 | | | | | | | |
| Технологии иноязычного образования (англ. язык) | | | | | | | | | | | | | | | | | | 5 | | | | | | | |
| Технологии личностно-ориентированного образования при обучении русскому языку как иностранному | | | | | | | | | | | | | | | | | | Освоено | | Освоено | | | | | |
| Трудные случаи русской грамматики для иностранцев | | | | | | | | | | | | | | | | | | Освоено | | | | | | | |
| Философия | 5 | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
| Фонетические трудности английского языка | | | | | | | | | | | | | | | | Освоено | | | | | | | | | |
| Экзамены по модулю "Модуль "Педагогика"" | | | 4 | | 4 | 4 | 4 | | | 4 | 4 | | 4 | | | 4 | | 4 | 4 | | | | | 4 | |
| Экология | | | Освоено | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
| Этнопсихолингвистика в методике преподавания русского языка как иностранного | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | Освоено | | | | | |
| Итого | 4,8 | 5 | 4,5 | 5 | 4,6 | 4,5 | 4,3 | 5 | 4,5 | 4,3 | 4,6 | 5 | 4,3 | 5 | 4,5 | 4,5 | 4,7 | 4,7 | 4,9 | 4,4 | 5 | 5 | 5 | 4,6 | 4,8 |