| | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
| | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
| Актуальные проблемы образовательного права | 5 | 5 | | | | | | | | | | | | 5 | 5 | 5 | 5 | | | | | | | | |
| Дидактическая проблематика теории и методики физического воспитания | | | 4 | | | | | | | 4 | | 4 | | | | | | | | | | | | | |
| Инновационные процессы в образовании | | | | | | | | | | | | | | | | | | 5 | | | | 5 | | | |
| Инновационные технологии физического воспитания и спортивной тренировки | | | | | | | | | | | | | | | | | | Освоено | | | | | | | |
| Методология и методы научно-исследовательской деятельности | | | 5 | | | | | | | | | | | | | | | | 5 | | 5 | 5 | | | |
| Модуль педагогика. Теория и методика воспитания | | | | | | | | 5 | 5 | | | | | | | | | | | | | | | | |
| Модуль педагогика. Теория и технологии обучения | | | | | | | | 5 | 5 | 5 | | | | | | | | | | 5 | | | | | |
| Модуль психология. Общая и возрастная психология | 4 | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
| Модуль психология. Психолого-педагогическая диагностика и коррекция развития детей и подростков | | | | | | | | | | 5 | | | | | | | | | | 5 | 5 | | | | |
| Модуль психология. Социальная и педагогическая психология | | | | | | Освоено | | Освоено | Освоено | | | | | | | Освоено | | | | | | | | | |
| Мониторинг в физическом воспитании учащихся и технология его использования | | | Освоено | | | | | | | | | | | | | | | | | | Освоено | | | | |
| Научно-исследовательская работа | | Освоено | | | Освоено | | | Освоено | | | | Освоено | Освоено | | | | | Освоено | | | Освоено | Освоено | | | |
| Нетрадиционные технологии физической культуры | | | | | | | | | | 5 | | | | | | | | | | 5 | | | | | |
| Нормативно-правовые основы управления физической культурой и спортом | | | | | | | | Освоено | | | | Освоено | | | | | | | | | | | | | |
| Практика по получению опыта профессиональной деятельности | | 5 | | | | 5 | | 5 | | 5 | | 5 | 5 | | | | | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | | | |
| Практика по получению опыта профессиональной деятельности по организации процедуры ГИА | | | | | | | | | | 5 | | 5 | | | | | | | | | | | | | 5 |
| Практика по получению профессиональных умений | 5 | | 5 | 5 | 5 | | 5 | | | | | | 5 | | | | | | | | 5 | 5 | | | |
| Практикум по профессиональной коммуникации | Освоено | | | | | Освоено | | Освоено | | | | | | | | | | | | | | | | | |
| Проектирование комплексов учебно-методических материалов и оценочных средств по физической культуре | | | | | | | | | | | | Освоено | | | | | | | | | | | | | |
| Проектирование, управление и экспертиза образовательной среды | | | | | | | | | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | | | | | 5 | | | | | 5 | 5 | 5 |
| Профессионально-педагогическое мастерство магистра по теории и методике физической культуры | | | | | | | | | | 5 | | 5 | | | | | | | | | | | | | |
| Профессиональный иностранный язык | | | | | | Освоено | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
| Психология физического воспитания и оздоровительной тренировки | | Освоено | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
| Системное представление о подготовке спортсменов | | | | | | | | | | | | | 5 | | | | | | | | | | | | |
| Смарт-технологии в образовательном процессе | | | | Освоено | Освоено | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
| Современные проблемы науки и образования | | | | | | | Освоено | Освоено | | | | | | | | | | | | Освоено | | | | | |
| Современные технологии оздоровительной физической культуры | | | | | | | 5 | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
| Статистические гипотезы и достоверность статистических характеристик и данных экспериментальных исследований в сфере физической культуры и спорта | | | | | | | | | | | | | | | | | | | 5 | | | 5 | | | |
| Теоретико-методические основы адаптивной физической культуры | | | | | | | 4 | | | 4 | | | | | | | | | | | | | | | |
| Технологии возрастных основ теории физической культуры | | | | | | | Освоено | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
| Физическая работоспособность: способы оценки и развития | | | | | | | | | | | | 4 | | | | | | | | | | | | | |
| Итого | 4,7 | 5 | 4,7 | 5 | 5 | 5 | 4,7 | 5 | 5 | 4,8 | 5 | 4,7 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |