| | |
| | |
| 01.06.2018 | Хор | Использование видеоматериалов при обучении аудированию на уроках башкирского государственного языка |
| 01.06.2018 | Отл | Поэтика поэзии Зульфии Ханнановой |
| 01.06.2018 | Отл | Отражение деятельности Батыргарея Юлыева в башкирской литературе и изучение его творчества в школе |
| 01.06.2018 | Отл | Основные мотивы и система образов в поэзии Т. Юсупова: изучение их в школе |
| 01.06.2018 | Отл | Обучение устной речи 5-6-х классах на материале башкироязычных СМИ |
| 01.06.2018 | Отл | Летописи в башкирской литературе |
| 01.06.2018 | Отл | Образ волка в башкирской литературе и особенности его изучения в нетрадиционных уроках |
| 01.06.2018 | Хор | Развитие образного мышления, фантазии и воображения обучающихся на уроках башкирской литературы |
| 01.06.2018 | Хор | Использование современных мультимедийных средств при обучении говорению на уроках башкирского государственного языка |
| 01.06.2018 | Хор | Методы обучения в башкирской литературе |
| 01.06.2018 | Хор | Жанровые и стилевые особенности произведений С. Ильясова, изучение его творчества в школе |
| 01.06.2018 | Хор | Организация самостоятельной работы учащихся на уроках башкирского языка |
| 01.06.2018 | Отл | Использование народных игр при обучении башкирскому государственному языку |
| 01.06.2018 | Хор | Изучение жанра хикайат на уроках башкирской литературы (на основе произведений З. Биишевой) |
| 01.06.2018 | Хор | Использование фонетической зарядки при формировании произносительных навыков на начальном этапе обучения башкирскому государственному языку |
| 01.06.2018 | Хор | Групповая работа на уроках башкирского языка и литературы как средство активизации деятельности обучающихся |
| 01.06.2018 | Отл | Особенности изучения творчества сэсэнов рода Айли в школе |
| 01.06.2018 | Хор | Эволюция жанра башкирской трагедии и особенности ее изучения в школе |
| 01.06.2018 | Отл | Отражение фольклорных мотивов в романе Х. Давлетшиной "Иргиз" и изучение их в школе |
| 01.06.2018 | Хор | Саматизмы трилогии З.Биишевой "К свету" и пути их использования в формировании языковой личности |